Guia Nº1

Vídeo: Documental sobre los antecedentes de la Independencia

1. ¿De qué manera la Ilustración influyó en la Independencia de Chile y América?

A) A través de la entrega de asesoría técnica a las colonias. 

B) Mediante el nombramiento de cónsules ilustrados.

C) Por la difusión de las ideas republicanas y la libertad personal. 

D) Entregando apoyo político directamente a los criollos. 

E) Financiando activamente el proceso de independencia. 

2. El malestar que la aristocracia criolla tenía respecto a la situación política, económica y

social del reino de Chile hacia 1808 se explica por

I. el atraso económico del reino.

II. las exigencias y limitaciones que imponía el monopolio comercial.

III. la autonomía administrativa que habían alcanzado otros reinos de América.

A) Sólo I

B) Sólo I y II

C) Sólo I y III

D) Sólo II y III

E) I, II y III

3. La prisión del rey Fernando VII desencadenó la instauración de juntas de gobierno en España y América. De acuerdo a esta situación, los criollos esgrimieron el(los) siguiente(s) argumento(s) 

I. la restitución del poder al pueblo debido a la ausencia del rey. 

II. la pertenencia de América al rey y no al pueblo español. 

III. la necesidad de independizarse del imperio español. 

A) Solo I 

B) Solo III 

C) Solo I y II 

D) Solo II y III 

E) I, II y III

4. La Junta de Gobierno establecida tras la reunión del Cabildo Abierto de Santiago, el 18 de septiembre de 1810, tenía entre sus objetivos fundamentales el(los) siguiente(s): 

I) Proclamar la Independencia de Chile respecto de la Monarquía española. 

II) Establecer un gobierno transitorio mientras durase el cautiverio de Fernando VII. 

III) Dictar una Constitución que cambiara el sistema político del territorio.

 A) Sólo I 

B) Sólo II 

C) Sólo I y II 

D) Sólo II y III 

E) I, II y III 

5. Con la formación de la Primera Junta de Gobierno los criollos del reino de Chile vieron la

posibilidad de

A) poner fin al dominio español en América.

B) implementar reformas económicas.

C) controlar el monopolio comercial.

D) restablecer el sistema de encomiendas.

E) reincorporar al reino de Chile la provincia de Cuyo.

6. En 1811, las autoridades del país dictaron una ley de gran significado social. Dicha ley, llamada de Libertad de Vientre, estableció que los hijos de esclavos negros nacidos en Chile serían libres, situación que no afectaba a la condición de sus padres. Entonces, por mandato de la ley 

A) el sistema de esclavitud se abolía parcialmente. 

B) los esclavos que ingresaran al país quedaban automáticamente libres. 

C) los esclavos que vivían en Chile quedaban libres. 

D) se prohibía el ingreso de esclavos en tránsito al país. 

E) los esclavos que salieran del país quedaban libres. 

7. En las guerras de la Independencia americana participaron y se vieron involucrados diferentes grupos étnicos y sociales. Sin embargo, quienes mayoritariamente llevaron la iniciativa y se beneficiaron con los resultados de tal proceso fueron 

A) los criollos. 

B) los peninsulares. 

C) los mestizos. 

D) los mulatos. 

E) los indígenas. 

8. La Independencia de Chile comenzó con la Primera Junta de Gobierno, creada el 18 de

septiembre de 1810. Una de las primeras medidas de la Primera Junta fue el decreto de libre

comercio, con el que se pretendió combatir a una de las características principales de la

economía colonial, como era

A) la encomienda

B) la mita

C) el mayorazgo

D) el monopolio

E) la hacienda

9. Los fundamentos teóricos que se esgrimieron para formar juntas de Gobierno en Chile, como
en toda Hispanoamérica, fueron:
I. Las colonias americanas pertenecían a la Corona española, no al pueblo
español, y no debían, por lo tanto, someterse al Consejo de Regencia.
II. Por cautividad del Rey legítimo, el poder había retornado al pueblo, quien podía
formar un gobierno provisorio hasta la liberación del monarca.
III. Sectores mayoritarios de las colonias hispanoamericanas pensaban que el
dominio ejercido por el Rey de España debía cesar, y que éstas debían
independizarse.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

10. “Los movimientos que condujeron a la Independencia de las colonias que España y Portugal poseían en el continente americano se enmarcan en un conjunto de procesos cuyo resultado final estuvo, si no determinado, fuertemente influenciado por las diferentes coyunturas internacionales…Hay que tener en cuenta, pues, toda una serie de factores para comprender el complejo proceso de la emancipación iberoamericana”.
(María Jesús Servía. Independencia y creación de nuevos Estados. Los procesos de Emancipación)

El texto anterior hace referencia a una serie de factores externos que van a motivar los procesos independentistas en las colonias iberoamericanas; entre esos factores es posible destacar el(los) siguiente(s):

I) Las ideas de la Ilustración.
II) La Independencia de las colonias de Norte América.
III) La Revolución Francesa.
A) Sólo III
B) I y II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III